O Mentezinha alinha as atividades de aprendizagem aos padrões da BNCC (Brasil) e CCSS/NGSS (EUA, K-12). Esta página explica cada código e mostra como eles se correlacionam entre os dois sistemas.
A Base Nacional Comum Curricular é o currículo nacional do Brasil. Define o que cada aluno deve aprender em cada ano, em todas as escolas públicas e privadas.
Os códigos seguem o padrão EF05MA03, onde EF = Ensino Fundamental, 05 = 5º ano, MA = Matemática, 03 = número da competência.
Site oficial da BNCCOs Common Core State Standards (Matemática e Língua) e os Next Generation Science Standards definem o que os alunos dos EUA devem saber em cada ano. Adotados por mais de 41 estados.
Os códigos seguem padrões como CCSS.MATH.CONTENT.5.NF.A.1 (Matemática) e 5-ESS1-1 (Ciências NGSS).
Site oficial do Common CoreComo os padrões curriculares do Brasil e dos EUA mapeiam os mesmos temas de aprendizagem.
| Tema | 🇧🇷 Código BNCC | Descrição BNCC | 🇺🇸 Código CCSS/NGSS | Descrição CCSS |
|---|---|---|---|---|
| fração | EF05MA03 | Frações: comparação, adição e subtração | CCSS.MATH.CONTENT.5.NF.A.1 | Fractions: addition and subtraction |
| tabuada | EF03MA03 | Multiplicação e divisão | CCSS.MATH.CONTENT.3.OA.C.7 | Fluently multiply within 100 |
| multiplicação | EF03MA03 | Multiplicação | CCSS.MATH.CONTENT.3.OA.A.1 | Multiplication |
| divisão | EF04MA05 | Divisão | CCSS.MATH.CONTENT.3.OA.A.2 | Division |
| geometria | EF04MA17 | Figuras geométricas | CCSS.MATH.CONTENT.4.G.A.1 | Geometry: lines, angles, shapes |
| porcentagem | EF05MA06 | Porcentagem | CCSS.MATH.CONTENT.6.RP.A.3 | Percentages |
| número | EF02MA01 | Sistema de numeração | CCSS.MATH.CONTENT.2.NBT.A.1 | Place value and number system |
| verbo | EF04LP06 | Verbos: flexão | CCSS.ELA-LITERACY.L.4.1 | Use relative pronouns and verb tenses |
| substantivo | EF03LP07 | Substantivos | CCSS.ELA-LITERACY.L.3.1 | Nouns |
| leitura | EF35LP01 | Leitura e interpretação | CCSS.ELA-LITERACY.RL.5.1 | Reading comprehension |
| ortografia | EF03LP01 | Ortografia | CCSS.ELA-LITERACY.L.3.2 | Spelling |
| redação | EF35LP07 | Produção de texto | CCSS.ELA-LITERACY.W.5.1 | Writing |
| fotossíntese | EF04CI03 | Fotossíntese | 5-LS1-1 | Photosynthesis |
| sistema solar | EF05CI10 | Sistema Solar e movimentos da Terra | 5-ESS1-1 | Solar system |
| planeta | EF05CI10 | Planetas | 5-ESS1-2 | Represent data on gravitational force of Earth on objects |
| corpo humano | EF05CI06 | Sistemas do corpo humano | 4-LS1-1 | Human body structures |
| ecossistema | EF05CI04 | Ecossistemas e cadeias alimentares | 5-LS2-1 | Ecosystems and food webs |
| água | EF03CI07 | Ciclo da água | 5-ESS2-1 | Water cycle |
| animal | EF02CI04 | Animais e habitats | 3-LS4-3 | Construct argument on how traits help survival |
| dinossauro | EF04CI07 | Seres vivos e extinção | 3-LS4-1 | Fossils and extinction |
| independência | EF04HI07 | Independência do Brasil | D2.His.3.3-5 | Historical figures and events |
| revolução | EF05HI03 | Revoluções e transformações | D2.His.14.3-5 | Causes and effects in history |
| egito | EF05HI02 | Civilizações antigas | D2.His.2.3-5 | Ancient civilizations |
| mapa | EF03GE06 | Representações cartográficas | D2.Geo.1.3-5 | Construct maps to represent and explain spatial patterns |
| clima | EF05GE03 | Clima e tempo | D2.Geo.4.3-5 | Climate and environment |
| continente | EF04GE01 | Continentes e oceanos | D2.Geo.2.3-5 | Use maps, satellite images, and other tools to identify regions |